學科:美感計劃設計教育課程/比例之眼進化術/台南市永仁國中-2018-02-01

時間／學期	2018-02-01 （106年度第2學期）	教師	陳潔婷
學校	台南市永仁高中	學生數	160
配合期數主題	比例之眼進化術：隱形的操盤手-比例
記要
教師引導學生發現比例的美感，以測量生活物件與自己的身形，來了解比例間的關係。接着尋找與測量穿搭圖片，找出優劣比例，最後經自行操作身形紙卡的比例分割試驗，找出最適合自己的服飾穿搭比例，並探討自己喜愛的原因、比例與美感的關連性為何。 1. 第一節課 ：用比例的眼光看世界 找一個生活中你認為最美的曲線瓶身，找出它的比例關係。以運動水壺或醬油瓶為例，你喜歡哪一種比例的瓶身設計？ 提問：你會選擇這款瓶身的理由？它給你什麼感覺？不選其他瓶的原因？ 反思：為什麼要設計不同長短胖瘦 曲線 比例的瓶身？比例對物品的個性有影響嗎？ 2. 第二節課 ：發現自己的身材比例 以布尺測量自己的身材列出數值，換算出比例關係。拍攝全身照，去掉衣物的寬度，將自己的身形描繪出來。 根據身形輪廓圖，在透明片上描繪出簍空的身形透明片備用。 3. 第三節課 ：發現比例與服飾穿搭的關係 各找一張你認為變高帥與變矮胖的明星的服裝搭配圖，找出其穿搭的水平分割比例與灰階的 比重 須將顏色轉變為 6 種灰階 。 4. 第四節課 ：尋找最適合我的水平比例分割 利用6種灰階，四種比例的卡紙在身形透明片後方做水平排列測試，前兩份身形卡比例組合套用之前測量過的最美比例，第三張請自行測試最適合自己的水平灰階分割。 5. 第五節課 ：尋找最適合我的垂直比例分割 在最滿意的水平比例分割上，再試着做垂直分割。或直接將灰階卡紙進行垂直分割，也可將灰階卡紙剪裁成簡單的衣服樣式。 6. 第六節課：最適合我的服裝穿搭定裝照 以組為單位，帶來家中符合的衣物，進行小組內穿搭練習。衣物可互相借用，找到最適合的穿搭方式，即可進行定裝拍照，比例分割作品成果展示與心得分享。
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原計劃以飲料瓶曲線為例想讓學生對比例有感，但上完第一個班級後發現舉例時間過長，可以直接進入人體比例即可。
服飾穿搭可選擇的比例關係很多，原希望可以探討水平切割、垂直切割、灰階的重量比例感等，但學生光是水平切割就很難讓學生體驗完整，耗費時間過長學生會開始疲憊無感，所以將課程調整為只探究不同的水平切割比例對人體的視覺感受的差異。
不少學生對服飾穿搭非常有興趣，只是穿搭涉及的範疇太大，教學過程常會有學生詢問色彩或流行等問題，只能簡要回答或給學生找答案的方向，課程必須拉回比例主軸。