幼儿园美感教育扎根计划共学课程及案例分享
教育部从113年起推动第三期“幼儿园美感教育扎根计划”，以“美感即生活”为理念，从“人才培育、课程实践、国际链接”三方面深入推动。透过建立“探索、深究、领航”三类共学社群，依教师需求进行分众支持；设立“美感师培社群”强化师资职前教育；同时整合第一、二期课程案例，产出教学模组与微课程；并积极参与国际交流，邀请学者来台互动分享，推动台湾幼儿美感教育持续扩散、在地深耕与全球连结。
| 学年度 | 社群主题 | 课程重点内容 | 影片 |
|---|---|---|---|
| 110 | 幼儿影像美感培力 | 【快门捕捉美视野 光影照映心观点】影像美感社群透过共学课程，提升教师摄影与教学技巧，引导幼儿用摄影观察生活、表达自我、分享创作，让美感成为日常的一部分。 | 影片 |
| 110 | 幼儿园餐桌美学 | 【餐桌美学享童心 摆盘摆桌展童趣】餐桌美学透过五感探索与艺术元素，引导幼儿创造美感用餐环境，让日常餐点变得有趣又有温度，享受幸福的学习时光。 | 影片 |
| 110 | 幼儿园视觉艺术课程与教学 | 【心动能作有艺思 美力视界游于艺】跳脱只做漂亮作品的迷思，视觉艺术教学应重视创作历程，从生活中探索美感，让每位幼儿都有成为小艺术家的可能。 | 影片 |
| 111 | 幼儿园视觉艺术课程与教学 | 【营造主动触视界 拓展感知见美意】透过专家引导，帮助教保人员发现生活中的美，引导幼儿用图像观察、表达与创作，培养视觉素养与艺术感知力。 | 影片 |
| 110、111 | 幼儿园美感空间营造 | 【减简加佳共构乐 再造美感空间趣】打造美感环境像是请来“第三位老师”，让孩子从生活中发现美、感受美，也一起动手设计属于自己的学习空间。 | 影片 |
| 111 | 幼儿园美感空间—中介空间之规划与运用 | 【五官六感扩学习 校园样貌践翻转】环境是无声老师，中介空间像桥梁，引导幼儿探索、学习、转换情境，打造处处可学的美感乐园。 | 影片 |
| 110、111 | 幼儿园中的戏剧扮演－从学习区出发 | 【游戏说演玩创艺 肢体声音创戏剧】本次社群以幼儿园教保人员为主体，从戏剧游戏规划、教学实作到经验分享，共同探索戏剧融入课程的多元可能。 | 影片 |
| 110、111 | 幼儿生活音乐律动之美 | 【手舞足蹈心开怀 心开口开乐自来】音乐对幼儿园教保人员来说常是挑战，因现场多用数位媒体取代传统教学，让幼儿少了多元音乐体验。社群课程希望透过专业增能，帮助教师将音乐活动融入日常教学，让幼儿能听、唱、动，天天感受音乐之美，培养美感能力。 | 影片 |
- 经国管理暨健康学院附设基隆市幼儿园 课程案例影片
经国附幼从主题课程、学习区与日常用餐中，引导孩子探索食材与摆盘之美，体验餐桌美感生活化。
- 桃园市桃捷非营利幼儿园 课程案例影片 课程案例影片
桃捷幼儿园善用自然光影与艺术家作品，引导幼儿创作透明布艺术，打造独特的光影艺术廊道。
- 新竹县私立小太阳幼儿园
小太阳幼儿园透过户外音乐空间与多元活动，让孩子在日常中探索与创作听觉艺术。
- 嘉义市立大同国民小学附设幼儿园 课程案例影片
大同附幼从孩子日常出发，结合彩色与线条游戏，引导幼儿用五感探索视觉美感元素。
- 国立嘉义大学附设实验国民小学附设幼儿园 课程案例影片
嘉大附幼以校庆为主题，发展戏剧课程，从绘本出发结合扮演游戏，丰富幼儿创意表现与生活连结。
- 花莲县私立熊熊森林幼儿园 课程案例影片
熊熊森林以青花瓷为灵感，结合蒙特梭利教学，发展花艺与编织等视觉艺术美感课程，深化幼儿感官体验。
- 财团法人耕莘健康管理专科学校附设新北市私立实验 课程案例影片
耕莘附幼以校园自然绿为主题，引导幼儿探索色彩美感，透过日常活动与公共艺术，共创100种绿的视觉体验
- 新竹市香山区大庄国民小学附设幼儿园
大庄附幼以绘本为主轴，融合人身扮演、光影戏、偶戏，打造多元戏剧区域，培养幼儿游戏、创作及欣赏三重美感能力。
- 南投县草屯镇炎峰国民小学附设幼儿园 课程案例影片
炎峰附幼融合草屯文化与视觉艺术，透过编织课程让幼儿探索家乡草鞋图腾，体验在地文化之美，建立分龄教学模组。
- 高雄市私立潜能幼儿园 课程案例影片
潜能幼儿园利用桥头糖厂环境，透过摄影与艺术创作，引导幼儿观察、表达与展现个人美感视角。
- 高雄市弥陀区南安国民小学附设幼儿园 课程案例影片
南安附幼以皮影戏为基础，发展光影戏课程，结合肢体创作与视觉艺术，深化幼儿美感与戏剧表达能力。
- 台东县台东市新生国民小学附设幼儿园 课程案例影片
台东新生附幼以听觉艺术为主题，融合排湾族歌谣，设置多元音乐区，促进幼儿自由探索与创作，体验多文化音乐生活。