老國音發音解析
研究者：勝爲士
本課題是要以今人為對象，來解析老國音的發音，同時也避免並糾正此前學習資料中存在的問題。今人的特點是，已經普遍接受了國語教育，懂得拼音相關知識，且當下資訊發達，有良好的自學條件。
【要點】掌握不同於普通話的聲母v-、ng-、nj-。
【解析】
1、聲母“v-”：讀法與“f-”類似，作/v/，注意聲氣不去。北京地區常常把“u-”讀得像“v-”，但老國音中二者須有區分。
2、聲母“ng-”：讀法與“g-、k-”類似，聲氣純從鼻腔出來，作/ŋ/。
3、聲母“nj-”：讀法與“j-、q-”類似，為齦腭音/ȵ/，可以參考吳語蘇州話的“gn-”來讀。
-
老國音聲母v的讀法 -
老國音聲母ng的讀法 -
老國音聲母nj的讀法
聲母ng想要讀出來並不困難，主要問題在v、nj。首先北京地區讀u總帶有唇齒音的傾向，聽著很像v，要能區分二者的不同。至於nj是準吳語來讀的，同j、q、x發音方式相近。既然後期的老國音允許讀音變通，那這三個聲母如讀不出來或發不清楚的話，不讀便不讀了。
【練習】v-聲例字“微薇溦亹尾娓浘䞔未味𥧙䊊”；ng-聲例字“昂艾礙碍熬鼇鰲傲岸偶藕俄娥蛾峨哦鵝訛”；nj-聲例字“尼呢倪霓女虐瘧謔捏孽鳥嬲牛念廿”。
【要點】掌握不同於普通話的韻母o、eo、eu、e、iai、ung等。
【解析】
1、韻母“o”：老國音準南京讀/o/，可以先發/u/音，維持其圓唇不變，再將發音位置下降到半升的/o/，就得到o韻了。與之相關的io、uo、yo三韻，則是在o基礎上，前加介音i、u、y，合併之即可，京音“uo”中的“o”往往發音接近/ɤ/，老國音則不然。另外bo、po、mo、fo，也不要讀成京音的buo、puo、muo、fuo。
2、韻母“eo”：相比於京音，發音位置靠前在/ə/，央部半降，而京音在/ɤ/。正因為其靠前，在《國音新詩韻》中，入聲eo5可以叶韻改讀到e5，若發音靠後，二音不相近，便不好叶讀了。
3、韻母“eu”：京音的ou是/ou/，而老國音的eu是/əu/，類似先發eo音，然後逐步向著u音收，聽起來也比京音靠前些。
4、韻母“e”：e發音時比eo更靠前，舌位半高，注意開口的e不要讀成ie，也不要讀成ei。
5、韻母“iai”：就是i+ai，大陸普通話中已經沒有了，但台灣的國語裡還有，可以參考台灣人的唸法。
6、韻母“ung”：韻母ung是準南京讀[oŋ]的，比普通話的ong位置還要低一些。
-
老國音韻母o的讀法 -
老國音韻母eo的讀法 -
老國音韻母ou的讀法 -
老國音韻母e的讀法 -
老國音韻母ueng的讀法
難點分別在o、eo、ung三個韻母上，既要與京音相區別，還要特別記憶哪些字是這樣讀而哪些又不是。
【練習】o韻例字“哦阿波玻播坡多牠拖哥科呵窩梭蓑”；eo韻例字“厄北拍墨德特格肋客黑宅拆瑟賊”；eu韻例字“歐鷗謀某牡母畝牡茂貿戊就舊”；“e”韻例字“爺耶椰揶者這蔗撤舌設哲”；iai韻例字“街皆偕階厓鞋諧解蟹介界戒屆械”；ung韻例字“翁東通工風空轟盅沖宗怱松蒙弄夢”。
【要點】掌握不同於普通話的入聲-5。
【解析】
1、老國音的入聲-5，按趙元任標準，為短促高音，準南京/ʔ5/讀。音高與老國音陰平相同，比去聲一開始要高。而音長是陰平的一半，甚至三分之一，聽起來“短促、收藏”。
2、老國音入聲的特點是短促，是五聲中音長最短的，應快速帶過。韻尾同南京為喉塞-ʔ，並不嚴重，不分-p\t\k。例：入(ru5)，讀作[ɻuʔ5]。
3、老國音入聲和輕聲的音長相同，一帶而過，但要讀得比輕聲重。
-
老國音入聲-q的讀法
總之，入聲要短，千萬不要拖長聲；要快，不要空半拍，也不要讀到很緊、很死；發音還要清楚，不能和輕聲混淆。
【練習】大聲朗讀“郭沫若不學習喝雪碧”。
【要點】掌握不同於普通話的輕聲。
【解析】
1、老國音的輕聲與普通話規則相似，無論讀輕聲的字原來是什麼聲調，均脫去不讀，整個音節輕輕帶過，沒有一定的調值，大致比高音低些，比低音高些。
2、入聲字同樣有輕聲，原本的入聲尾不再喉塞，音高也不一定為高音，發音變輕，但音長依然很短。
3、個別字讀為輕聲韻母會變化，如“的”讀di或deo，“個”音go4變為geo，“著”音zro變為zreo，都是讀成央元音/ə/的例子。
-
老國音輕聲-h的讀法
輕聲是可以區別語義的，難點就在於有入聲字時，要能分辨該讀入聲還是輕聲。例如“沒出息”，“息”讀為輕聲si，才是“不努力”的意思；而入聲的“出息”chu5 syi5，則是“吐出氣息”的意思。
【練習】熟練使用助詞“著的得”等字。
【要點】掌握不同於普通話的兒化音-r。
【解析】
1、老國音的兒化音，基本和普通話相同，都是準北方。但特別注意，er在去聲中不要按北京讀成[ɐr41]。
2、入聲字也有兒化音，比如“昨兒”zuorq，音節依然是短促的，“昨”先讀zuo[t͡suo]，然後韻母兒化zuor[t͡suoɚ̯]，最後把入聲的特征表現出來成為zuorq[t͡suŏɚ̯ʔ5]。
-
老國音兒化韻-r的讀法
【練習】讀入聲兒化韻“姪兒、匣兒、鴿兒”。
【要點】掌握老國音上聲的音變。
【解析】
1、老國音上聲-3，調值/214/，同京音，凡是後連別的聲音，都會發生變調。
2、上聲字後接上聲時，變為陽平-2，調值/35/。
3、上聲字後接非上聲時，變為上半-3'，調值/21/，只念低音，不再抬起來。
-
老國音上聲音變
【練習】例句：“你也往往勉強飲酒。”“王家饅頭皮裡藏過糖的。”
【要點】掌握老國音入聲的音變。
【解析】
1、老國音的入聲-5，特點是短促，但在詞、句中不盡然。有些會變成輕聲-h，有些則沉著得像陰平-1。
2、像“揮霍、首飾、白石”等詞，其第二字輕讀會更自然。而常用的助詞如“的、著、得”等，在句子中往往是輕讀的。
3、有些字在語句中出於強調的需要，會讀得格外沉著響亮。如“是一千零七(cyi5)，不是一千零八(ba5)。”句中強調“七”與“八”的不同，會音強變強，音長變長些。
4、總之，入聲的短促是單字的聲調，而在語流當中，該延長的須延長，該舒緩的須舒緩。
-
老國音入聲音變
趙元任《國語留聲片課本》並未專門講到入聲有音變，但其留聲片中，“供給(ji5)給他”、“舍下的一個敝月(yue5)亮”，都分別讀得像ji1、yue1，以配合語勢。對比“月(yue5)亮剛剛上來……舍下的一個敝月(yue5)亮”
【練習】例句“你所說的白石谷，不是甘肅省哈密縣人，於十一年七月七日，在那省立甲種工藝學校畢業的嗎？”“再別說那北極閣了，剛才木鐸想上去，那八百級的石級，還沒走了三分之一，便氣急得不得了。”
【要點】掌握老國音的輕讀。
【解析】
1、輕讀與輕聲很類似，是句子中不讀重音的音節，二都不能押單字韻。
2、輕讀的字在語流中有很多，不拘泥原有聲調。
3、輕讀甚至會造成聲母、韻母的改變，如“個”go輕讀geo，“呢”nji輕讀neo等。
-
老國音輕讀 -
老國音多字韻
【練習】例句：“與其請願而死，不如力戰而死。”“滿園子裡雅雀五聲，連一根針掉在地下都聽見的。”
【要點】掌握老國音的擬聲詞。
【解析】
1、擬聲詞的存在是為了像聲，有的類似入聲，有的類似陰平，而讀陽平、上聲、去聲的很少。
2、像聲與字義無關，在話語中不必拘泥字典的聲調。
3、推薦直接使用注音字母。
-
老國音擬聲詞
【練習】“啊。”“啊？”“啊！”“啊？！”“啊~~”“啊￥#&%”
【要點】掌握老國音聲母的音變。
【解析】
1、國音審音，本有聲母古今變化不規律的字，如“並、定”等母的仄聲字“佩、特”，本當讀bei4、deo5，但老國音正音為pei4、teo5，同北音，須特別記憶。
2、感歎詞前或有摩擦輔音，如“唉”本讀ai1，或讀hai4。
3、允許讀音變通，v-聲變讀u-、nj-聲變讀ni-、ng-省去，都可使發音更加便利。
4、純元音的字，如“啊、哦、安、恩”等，前一字如為-n、-ng韻尾，則音變為na、no、nan、nen或nga、ngo、ngan、ngen。
-
老國音聲母的音變
聲母的音變，可以分為增加、減少、變更，一共三類。
【練習】例詞：“平安、岸上的鱷魚、天啊、好狠的心腸啊”
【要點】掌握老國音韻母的音變。
【解析】
1、純元音的字，如“啊、哦”，前一字如為-i、-u韻尾，則音變為ia、io或ua、uo。用字有時也會變化。
2、有時為了發音的便利會減少韻母，“甚麼”shen2 mo讀成“什麼”shi2 mo，“怎麼”zen3 mo讀成zeo3 mo，“倆”liang3讀為lia3，“不用”bu5 yung4合音“甭”bung2，等等。
3、要注意一些字在口語中的俗讀，“還”讀hai2，“咱”讀za2，“呢”讀ne4，“嘿”讀heo4，“了”讀leo、la、lo、lou，“著”讀zheo，等等。
4、允許讀音變通，開口呼的e韻可以改讀eo，以便發音便利。
5、還有兒化音、輕讀會導致韻母變化。
-
老國音韻母的音變
韻母的音變，可以分為增加、減少、變更，一共三類。
【練習】“做了了走了”、“你啊”、“苦啊”、“門口兒”、“倆人”、“唉！怎麼這樣啊！”
【要點】
【解析】
1、重疊並行複音詞，重音常在前一音上。如：“哥哥、妹妹、看看、常常、快快、緩緩”等。
2、同義的並行複音詞，有一部分重音在前一音。如：“地方、人家、僕役、便當、破壞、音樂”等。
3、名加名的相屬複音詞，凡別性、別類的，重音在所別的字上。如：“母雞、父親、女僕、家雀、野貓、水鴨子”等。
4、名加名的相屬複音詞，下名為上名所有，或下名為上名所設，則重音在下一名上。如：“鳳毛、麟角、房門、書架、酒鋼、燈罩”等。
5、名加名的相屬複音詞，上名兩字，下名一字，則重音在末音。如：“軍樂隊、工程師、玻璃杯、芭蕉扇、督軍團、工程師、機器匠”等。
6、形加名的相屬複音詞，如平常表性質、狀態，則重音在後；如特別表示，或已成一個單詞，則重音在前。如：“紅花、綠草、大人、小孩”與“紅魚、白螞蟻、綠豆、空氣”等。
7、示數複音詞，或數合量相屬的複音詞，重音在前。如：“三十、二十四、一個、兩口”等。
8、動加名的相屬複音詞，成為一個動詞、形容詞或副詞，則重音在後。如：“掃地、燒香、種地的、漏水的、盡量、照常”等。
9、動加動的相屬複音詞，而側重下一意，則重音在後。如：“催眠、叫賣、賣放、走漏”等。
10、表複數或領格的相屬代名詞，重音在前。如：“你們、我們、誰的、我們的”等。
11、凡示的相屬複音詞，重音在後。如：“不像、不得、不過、不好、沒有、無奈”等。
12、帶語尾的相屬複音詞，如“子、兒”等有意義，則重讀；無意義，則輕讀。如：“銅子兒、大兒、長子、瓜子”與“桌子、花兒、靠著、到了、別的”等。
13、特有的複體合音詞，兩字人名，重音在後。兩字地名，且後字非州縣通名的，重音在後；後字為州縣通名的，重音在前。三字名，末字不是通名的，重音在第二字。如：“莊子、阿菊、松江”、“武昌、江陰、餘杭”、“蘇州、諸城、南京”、“諸葛亮、黎元洪、胡適之”、“哈爾濱、海蘭泡、威海衛”等。
14、同義的或對待的並行複音詞，兩字輕重相同，不加區分。如：“典當、喜慶、分泌、貪圖、父子、呼吸”等。
15、總之，詞類重音，有很多不區分也沒什麼關係，就沒必要強行區分了。除非重音不同影響語義，比如“啊”讀a2，表驚訝；讀a3，或表反對。
【練習】
【要點】
【解析】
1、語勢，就是語句中的重讀。要強調某一部分的意義，就要加強該部分的語勢。
2、“你(`ni3)今日上北京去嗎？”強調是“你”。
3、“你今日(`jin1 `ri5)上北京去嗎？”強調是“今日”。
4、“你今日上北京(`beo5 `jing1)去嗎？”強調是“北京”。
5、“你(`ni3)今日上北京(`beo5 `jing1)去嗎？”同時強調“你”和“北京”。
【練習】
【要點】
【解析】
1、疑問句：音調上升而流利。
2、稱謂句：音調上升而高抗。
3、肯定句：音調下降而直截。
4、感歎句：音調下降而舒緩。
5、反詰句：音調較長，先降而後升。
-
老國音語調
【練習】
【要點】
【解析】
1、不兼意義的呼吸群，又非感歎詞的，為升高調；兼意義群的呼吸群，為疑問、命令或其他特殊語句的，仍為升高調；其他兼意義群的呼吸群，則為降音調。
2、發音時，字音必須清楚，不可含混。緊要的詞，發音時須格外響亮。
3、土俗的音調須改正。合於音理而普通的音變，可以沿用；不普通的，發音時不用為宜。
4、五聲須根據語流有所變化，不宜過於短促或舒緩。
【練習】
- 趙元任《國語留聲片課本》
- 趙元任《國音新詩韻》
- 陸衣言，黎均荃《增補訂正國音易解》
- 後覺《國音聲調研究》
- 汪怡《國語發音學》